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Elevar el nivel democrático & 
reforzar el liderazgo juvenil

con la selección sociocrática de representante de clase

Conoce la guía sobre la selección abierta y cómo crear un entorno de enseñanza más abierto e inclusivo.

Proyecto y autores

El itinerario de aprendizaje on line de selección abierta de representante de clase fue creado por Lisa Praeg con el Oficina de Cultura de Colaboración y socios. Cuenta con el apoyo y la financiación de la Unión Europea.

 

El contenido de este sitio web se basa en el manual "¡Nosotros elegimos!", financiado y creado durante los Wirkstätten der Utopie y publicado por primera vez por la asociación Tage der Utopie en Austria. Lisa Praeg es la persona que está detrás de la idea. En este curso se han integrado las experiencias desde 2017 sobre la practica y enseñanza de la selecciones sociocráticas abiertas en las escuelas. El objetivo de esta iniciativa es concienciar sobre la diversidad de métodos de toma de decisiones y difundir métodos específicos para practicar la colaboración en las escuelas.

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Die Zieglersche

Introducción a la selección sociocratica en el aula

Una selección sociocrática no es una votación-requiere más atención y consideración que rellenar una papeleta. 

La descripción más adecuada de Sociocracia es "gobernar en conjunto”. En la selección sociocrática no decide la mayoría. Para las personas implicadas, determinar sociocráticamente quién podría optar a representar al grupo de clase, significa pensar, sopesar y argumentar deliberadamente a lo largo de varias etapas, hasta encontrar la opción adecuada. Si el alumnado está dispuesto a comprometerse con los procedimientos y pasos asociados a este proceso, obtendrán conocimientos beneficiosos e importantes.

Objetivos didácticos

Colaboración y

Cocreación

Comunicación respetuosa e integradora

Desarrollo de habilidades de liderazgo

Tolerancia y aprecio por la diversidad

Flexibilidad y capacidad para cambiar de opinión

Experiencias

"En los sistemas jerárquicos - como el escolar- es especialmente importante fomentar la democratización de los procesos de toma de decisiones. Las personas aplican y aceptan mejor las decisiones que ellas mismas han contribuido a formar. Aumenta el grado de identificación con los objetivos alcanzados conjuntamente. Es hora de liberar a nuestras escuelas de la gobernanza de arriba abajo y convertirlas en lugares de toma de decisiones democráticas".

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El ex director, Tobias Albrecht
Escuela secundaria Schendlingen, AT
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Las decisiones sociocráticas no se realizan por mayoría de votos, sino por el “principio de no objeción” (también llamado  “principio de consentimiento”). Esto significa que todas las personas del grupo son escuchadas por igual y se incluyen en las decisiones. A diferencia de las elecciones democráticas, en la selección sociocrática nadie puede ser anulado/a.

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Básicamente, es una nominación abierta; las decisiones solamente son válidas si nadie tiene una objeción en el contexto de un objetivo  acordado. El objetivo es encontrar a la persona más adecuada para la descripción del rol que se ha acordado previamente.

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Todas las voces son escuchadas. La retroalimentación mutua y el sentido de responsabilidad individual juegan un papel esencial. Por tanto, las selecciones sociocráticas se caracterizan por un alto grado de aceptación y sostenibilidad.

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La experiencia nos demuestra que es especialmente adecuada para grupos pequeños y medianos, en los que la confianza entre las personas elegidas y su respectivo grupo es un factor decisivo, o cuando es importante encontrar a la persona más capacitada para un rol determinado.

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Si solo se dispone de un plazo de tiempo breve, no es recomendable realizar todo el proceso. Mejor dedica ese tiempo disponible a la preparación y definición sociocrática de la descripción de funciones y, a continuación, plantea una votación.

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